Онлайн-журнал «Юный киберфизик»

Люди и роботы

Это фантастика
В научной фантастике можно увидеть образы будущего, в которых заостряются проблемы настоящего и поднимаются вопросы о том, как же на самом деле мы хотим жить и как нам достичь этого с помощью технологий.

Подобный материал полезен для воспитания настоящего инженера и ученого. Многие профессионалы однажды выбрали свой путь в технологиях, потому что увлекались фантастикой. Совместное чтение книг или просмотр фильмов и мультфильмов, их совместное обсуждение могут дать новое дыхание жизни кружка или детско-родительским отношениям. В рубрике «Это фантастика» мы делимся обзорами и рекомендациями на научно-фантастические произведения: такой как подборка мультфильмов про людей и роботов от Анастасии Старостинской, вице-президента Ассоциации кружков.
Кадр из мультфильма «ВАЛЛ-И», 2008 год. © Disney/Pixar

«ВАЛЛ-И», 2008 год, 0+

Мы оказываемся в мире далекого будущего, в котором люди не смогли справиться с загрязнением окружающей среды, но зато отлично продвинулись в робототехнике: создали разнообразных «умных» роботов, включая космический корабль с искусственным интеллектом. К началу мультфильма человечество уже несколько сотен лет как покинуло Землю и летает где-то в космосе, ожидая пока роботы-уборщики сделают родную планету снова пригодной для жизни.

Главный герой картины ВАЛЛ-И — очень милый и одинокий робот-уборщик, обретший воображение и построивший себе хижину из мусора. Он смотрит кино, по которому учится человеческим отношениям, бывает неуклюж и очень любопытен. Когда рядом с ВАЛЛ-И приземляется ЕВА — робот нового поколения, направленный на Землю, чтобы найти на ней признаки пригодности для жизни людей, — ВАЛЛ-И сразу же в нее влюбляется. Он отправляется за ней на космический корабль, где обнаруживает, что за сотни лет космической жизни люди потеряли способность к труду, самостоятельному мышлению и живому общению. Если в первые поколения всем управлял капитан-человек, а ИИ корабля был его помощником, то теперь управление полностью перешло к ИИ, который видит единственный способ заботиться о таком человечестве — это поддерживать его нынешнее состояние и не вызывать неожиданных стрессов, таких как возможное возвращение на Землю.

Искусственный интеллект отлично справляется с тем, чтобы удовлетворять базовые потребности людей, а большего им и не нужно. Люди не имеют амбиций, не совершают открытий, не создают предметы искусства, не готовят еду, не делят ее с близкими. Они давно не программируют и не конструируют роботов — это делают другие роботы. Люди в мультфильме — часть большой автоматизированной системы, в которой роботы перемещают их с места на место, вовремя приносят обед и сообщают, что теперь в моде синий. Без помощи роботов люди не могут даже почистить зубы, а когда робот приносит капитану новость, что на Земле обнаружено растение, капитан, не готовый к тому, чтобы выбиваться из привычной программы, просит его «доклад по порядку».

«ВАЛЛ-И» — это мультфильм о том, как легко потерять человеческий облик в обществе потребления. И если роботы будут создаваться для усиления потребительской парадигмы, то возможно именно они займут место людей. В мультфильме есть несколько роботов, которые ответственно и страстно выполняют свои миссии, демонстрируя нам гораздо более человеческое поведение. Однако благодаря происшествиям, которые устроил ВАЛЛ-И, некоторые люди оказались в ситуации, когда не смогли не принимать решения, — и у человечества появился шанс.
Возможные вопросы к обсуждению:

  1. Что делает человека человеком? Какие практики должны быть в жизни человека, чтобы сохранять свою человечность?
  2. Какие задачи должен решать голосовой помощник капитана, чтобы он оставался капитаном? Или управленцу следует обходиться без помощи ИИ?
Кадр из мультфильма «Город героев», 2014 год. © The Walt Disney Company

«Город героев», 2014 год, 6+

Мультфильм показывает нам подростка Хиро Хамада, увлеченного созданием роботов для подпольных боев. Он явно талантлив, но не знает, где себя применить, что расстраивает его старшего брата Тадаши — студента Технического университета Сан-Франциско, подающего большие надежды. Познакомив Хиро с другими студентами, страстными энтузиастами науки и технологий, он показывает подростку, каким может быть его сообщество и жизнь, если вместо уличных боев он всерьез займется инженерией. И Хиро, как умеет, начинает развивать свой талант и готовиться к поступлению в университет.

«Город героев» назван так в честь Хиро (Hero на английском значит «герой»), а также потому, что в этом городе есть еще несколько персонажей, увлекающихся технологиями и решающих использовать их, чтобы стать героями и злодеями. И те, и другие больше всего думают о своих собственных целях, а город со всеми жителями и зданиями — в жанре классических произведений Marvel — оказывается для них лишь декорациями.

Один из главных персонажей мультфильма — большой надувной робот-помощник по уходу за здоровьем по имени Бэймакс, которого разрабатывает Тадаши. После его смерти робот переходит к Хиро, и тот не только испытывает на себе его заботу, но и пытается модернизировать под свои цели, в том числе вооружает его для противостояния убийце брата. Беймакс серьезно относится к цели своей базовой программы и сопротивляется использованию себя не по назначению, что дает регулярную рефлексивную обратную связь от робота — для чего стоит и не стоит использовать технологии.
Возможные вопросы к обсуждению:

  1. Для чего герои мультфильма используют технологии? Для чего должен создавать технологии настоящий инженер и что он должен иметь в виду при их создании?
  2. Бэймакс создан для заботы о людях. Что позволяет ему быть хорошим помощником? Какие еще могут быть роботы будущего, которые могут улучшить жизнь человека, но не лишат его человечности?
Кадр из мультфильма «Небесный замок Лапута», 1986 год. © Studio Ghibli

«Небесный замок Лапута», 1986 год, 12+

Знаменитый мультипликатор Хаяо Миядзаки создает глубокие анимационные сказки, поднимающие многие сложные вопросы. В своих произведениях он часто показывает технологические изобретения, их силу и различные варианты использования — от воплощения чистой мечты о полете человека до ужасов применения ядерного оружия. В «Лапуте» он открывает для нас таинственный летающий остров, построенный высокотехнологичной и могущественной цивилизацией. Вероятно, когда-то она процветала, но в какой-то момент была вынуждена покинуть остров. Столетия спустя двое наследников того народа обнаруживают, что могут управлять этим островом.

На летающем острове Лапута больше нет людей, но остался лес и животные, а также роботы, которые продолжают заботиться об экосистеме. За роботами некому ухаживать, поэтому многие сельскохозяйственные роботы уже вышли из строя, став частью пейзажа. В то же время боевые роботы в полном порядке и быстро приходят на зов нового хозяина.

Мультфильм напоминает нам, что технологии — это инструмент, их влияние зависит от того, в чьих руках они оказываются. И создающий технологию отвечает не только за ее применение сейчас, но и за то, как она изменит жизнь потомков. Инженер не может только разрабатывать новые изобретения, не думая о возможных результатах своей деятельности. Он является наследником прошлого и создателем будущего, а потому должен помнить о последствиях.
Возможные вопросы к обсуждению:
  1. В мультфильме есть команда, позволяющая «разрушить все», то есть уничтожить все системы острова, которые инженеры так долго создавали. Правильно ли, что есть такая команда? Нужна ли роботам кнопка ручного отключения и когда ее стоит применять, если да?
  2. Что опаснее: контролируемые человеком роботы, которые могут оказаться не в тех руках, или самоуправляемые роботы, которые принимают решения в соответствии со своей программой?